Mokykla – prisitaiko? Išties neretai vaikai į pirmą klasę jau ateina su išmaniausiais įrenginiais, ir pedagogai turi ieškoti sprendimų.
Tačiau, Skaitmeninės etikos centro požiūriu, mokyklos neturėtų šio iššūkio spręsti vienos ar kurti taisyklių savarankiškai. Švietimo ministerijai įsijungus valstybiniu lygmeniu ir pasiūlius sisteminį modelį, visai sistemai – ir mokykloms, ir tėvams – būtų kur kas aiškiau, kaip elgtis.
Tokiame ankstyvame amžiuje prioritetas turėtų būti ne techninis skaitmeninis raštingumas, o skaitmeninė higiena. Sisteminis požiūris padėtų vieningai mokyti vaikus svarbiausio įgūdžio – kaip saugiai naudotis technologijomis ir kaip sugebėti jas laiku išjungti.
Pirmokui reikia ne kompiuterinio raštingumo, o skaitmeninės higienos pamatų. Turime sistemiškai keisti programų kryptį: mokyti vaikus ne kaip naudotis ekranais, o kaip sugebėti juos laiku išjungti ir išlaikyti dėmesį realiame pasaulyje. Reikia sisteminio lūžio visame švietime.
Plačiau LABO RYTO laidoje, kurioje pristatomos skaitmeninio raštingumo pamokos pirmokams vienoje Vilniaus mokyklų, kalba Skaitmeninės etikos centro direktorė Rasa Jauniškienė. Įrašas LRT mediatekoje čia: https://www.lrt.lt/mediateka/irasas/2000842030/skaitmeninio-rastingumo-pamokos-pirmokams-nebeturime-prabangos-vadovautis-tik-programa
2026-08-24