Kodėl skirtingos taisyklės dėl išmaniųjų mokyklose – netinka

Pranešimas žiniasklaidai. Mokyklos turės turėti tvarką dėl išmaniųjų, bet kiekviena galės turėti savo taisykles, šiandien pranešė ŠMSM, pateikusi ir naują švietimo įstatymo projektą. Tačiau tai – atsakomybės ir naštos permetimas mokykloms, sako Skaitmeninės etikos centras. Daugiau nei 300 balsų – tėvų, mokytojų, specialistų, švietimo, inovacijų, meno, kultūros, mokslo, verslo bendruomenių atstovų iš visos Lietuvos – palaiko šią kritiką ir išsako savo nepritarimą, skaitykite kiekvieno jų nuomonę čia.  

Piliečiai nurodo konkrečias priežastis, kodėl siūlymas ar net ir reikalavimas įstatymu kiekvienai mokyklai pasirengti savo taisykles dėl asmeninių išmaniųjų ribojimo – netinkamas sprendimas: reikalingas vienodas reguliavimas visoms šalies mokykloms.

Citatose minimos priežastys nuo tėvų spaudimo, kuris trukdo mokykloms priimti sprendimus, ir mokyklų neveiklumo dėl išteklių ar autoriteto stokos, iki susirūpinimo vaikų priklausomybe, rekomendacijų neveiksmingumu, socialinės nelygybės tarp mokyklų, mokinių elgesio sunkumų ar technologijų žalos.

Viena citatų – dr. Vaidos Kalpokienės, klinikinės psichologės, vaikų ir paauglių psichoterapeutės:

„Mokyklų bendruomenių nariai gali turėti labai skirtingas nuomones dėl telefonų naudojimo mokyklose, gali trūkti platesnių ir gilesnių žinių apie ekranų žalą vaikams ir paaugliams, todėl sudaromos atskiros skirtingos taisyklės mokyklose gali neapsaugoti / nepakankamai apsaugoti vaikų fizinės ir psichologinės sveikatos bei raidos nuo perdėto išmaniųjų įrenginių naudojimo“.

Kiekvienas skaitantysis savo nuomonę kviečiamas įrašyti čia, ją Skaitmeninės etikos centras gali pasitelkti viešumui.

Pasak Skaitmeninės etikos centro bendraįkūrėjos Renatos Gaudinskaitės, mintis, kad kiekviena mokykla galėtų pasirinkti sau tinkamiausią sprendimą, iš pirmo žvilgsnio atrodo patraukli, žmonėms patinka turėti pasirinkimo laisvę, tačiau tai visiškai neadekvatu situacijai:

„Turime masinį reiškinį, veikiantį visos šalies vaikų sveikatą, raidą ir ugdymo kokybę. Sprendimas neturi būti paliekamas pavienėms mokykloms, reikalingas aiškus, vienodas ir privalomas reguliavimas: asmeniniai išmanieji įrenginiai neturi būti naudojami ugdymo procese, įskaitant ir pertraukas. Mokyklos jau kreipiasi į Skaitmeninės etikos centrą ieškodamos aiškumo – tokių rekomendacijų joms nepakanka.“

Atsakomybė ir našta – permesta mokykloms

ŠMSM, ilgiau nei pusę metų nuolat sulaukianti iniciatyvos „Iš telefonų – į mokyklą“ argumentų ir ekspertų, mokslininkų, mokyklų vadovų komentarų, raštų, prašymų ir konkrečių pasiūlymų, kuriuos palaiko 250 organizacijų ir 4400 asmenų, neįsiklauso ir kratosi atsakomybės šiuo klausimu, naštą permesdama mokykloms.

Dar daugiau, ministerija taip labai nenori ribojimų įstatymu, kad kviečia Seimą rudens sesijoje net nesvarstyti dviejų pateikimo stadiją jau praėjusių švietimo įstatymo projektų, kurie ribojimus nacionaliniu lygmeniu ir numato.  

Skaitmeninės etikos centras ragina Seimo narius neatsižvelgti į šį ŠMSM siūlymą nesvarstyti minėtų įstatymo projektų, nes klausimas dėl išmaniųjų mokyklose nusipelno dėmesingos parlamentinės diskusijos.